Автор программы –   Кузерова  Екатерина Васильевна, учитель начальных  классов.

При составлении рабочей программы, календарно-тематического и поурочного планирования по литературному чтению за основу взята программа для общеобра-зовательных учреждений ( комплект «Школа России» программа для начальной школы, Москва «Просвещение», 2008), составленная в соответствии с учебником «Родная речь», 3 класс, Автор: Л.Ф.Климанова, В.Г.Горецкий, М.В.Голованова, 2008

Программа и материал УМК рассчитан на 68часов в год, 2 часа в неделю, что составляет ОБУП в 3 классах (1-4)

Автор программы –  Кузерова  Екатерина Васильевна, учитель  начальных классов

При составлении рабочей программы, календарно-тематического и поурочного планирования по математике за основу взята концепция и программа для общеобразовательных учреждений ( комплект «Школа России» программа для начальной школы, Москва «Просвещение», 2009), составленная в соответствии с учебником математика в 2 частях, 3 класс, Автор: М.И. Моро. Программа и материал УМК рассчитан на 136 часов в год, 4 часа в неделю, что составляет ОБУП в 3 классах (1-4).

Учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики» представляет собой единый комплекс структурно и содержательно связанных друг с другом шести учебных модулей: 

-        «Основы православной культуры»,

-        «Основы исламской культуры»,

-        «Основы иудейской культуры»,

-        «Основы буддийской культуры»,

-        «Основы мировых религиозных культур»,

-        «Основы светской этики».

Автор программы – Кузерова Екатерина Васильевна, учитель начальных классов.

Программа по информатике и информационным технологиям составлена на основе федерального компонента государственного стандарта начального общего образования, Программы курса информатики для 2-4 классов начальной общеобразовательной школы (Авторы: Н.В. Матвеева, Е.Н. Челак, Н.К. Конопатова, Л.П. Панкратова, 2009г.).

Программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, даёт распределение учебных часов по разделам курса и последовательность изучения разделов и тем учебного предмета с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса конкретного образовательного учреждения, возрастных особенностей младших школьников, определяет минимальный набор практических работ, необходимых для формирования информационно-коммуникационной компетентности учащихся.

Автор программы – Кузерова Екатерина Васильевна, учитель начальных классов

Программа и материал УМК рассчитан на 34 часа в год, 1 час в неделю, что составляет ОБУП в 3 классах (1-4)

 Программа создана в соответствии с концепцией модернизации российского образования, с опорой на положения правительственных документов по вопросам воспитания у граждан любви к отечеству, национального достоинства, интереса к культурно-историческим традициям русского и других народов страны.

Анализ подготовлен классным руководителем 3 класса  Кузеровой Е.В.

 В 2011– 2012 учебном году продолжилась работа над основной целью воспитательной работы: сформировать настоящий  сплочённый  ответственный  детский  коллектив, умеющий выполнять  поставленные перед  ними  задачи.

       Для реализации поставленной цели были сформулированы следующие задачи воспитательной деятельности:

Название проекта: « Создаём краеведческий музей «Родная сторонка»

Руководитель проекта: Жаркова Любовь Петровна

1.Виды и гербы каких городов можно увидеть на российской купюре достоинством 100, 500, 1000 рублей?

Варианты ответов:

Ярославль, Москва, Самара, Архангельск, Казань, Владивосток

Прогрессивные педагоги во все времена уделяли внимание вопросу создания оптимальных условий для повышения индивидуальной активности социализации школьников.

Замечательный русский педагог К.Д Ушинский разработал обширную методику приёмов индивидуального подхода к обучающимся, но в то же время высказывал мнение, что в сложном процессе индивидуального подхода к ученику нельзя дать каких - то определённых рецептов и советов.

Тем самым он подчеркнул творческий характер проблемы, предложив учителю самому выбирать из имеющегося арсенала педагогических средств.

Тема: В.Осеева. «Собака яростно лаяла».

Учитель: Кожевникова Лариса Викторовна

Тип урока: урок изучения нового материала

Цели:

-познакомить с идейным содержанием произведения;

 -продолжить формирование речевых умений, умения анализировать     произведения;

-совершенствовать навык чтения целыми словами, развивать умения пересказывать текст по плану и опорным словам;

-воспитывать бережное отношение к животным.

Презентацию подготовила учитель иностранных языков МОУ Кинельская СОШ Едутова Вера Павловна.

В педагогической литературе часто используются и уже „устоялись " термины компетенция, компетентность.

Их широкое применение вполне оправданно, особенно в связи с необходимостью модернизации содержания образования. Например, в Стратегии модернизации содержания общего образования читаем: основными результатами деятельности образовательного учреждения должна стать не система знаний, умений, и навыков сама по себе. Речь идёт о наборе ключевых компетенций учащихся в интеллектуальной, правовой информационной, языковой  и других сферах"

Руководитель проекта: Жаркова Любовь Петровна

Трондин Сергей

Еськов Роман

Тютрина Изабелла

Богданова Татьяна

Уточкина Светлана

Расторгуева Анастасия

Участники: Василиса Премудрая,Варвара-Краса,  Домовой.

Оборудование: предметы декорации, имитирующие убранство деревенской избы, музыкальные записи.

Создать благоприятные условия для сотрудничества взрослых и детей через краеведческую работу и музей!

Задачи мы перед собой поставили,  и план их выполнения составили:

1.      Продолжить поисковую работу и оформить музейный комплекс по разделам :

 «История учхоза», «Годы, опалённые войной», «Наша школьная страна», «Край ты наш озёрный», «Русская изба»

2.      На базе музея организовать творческие вечера и встречи жителей различных поколений.